Materi Sekolah dan Kuliah : k13 | Your Short Blog Description Here

Home » Penelusuran k13

Lagi-lagi saya akan berbagi RPP atau Rencana Pelaksanaan Pembelajaran terkait materi Announcement Text. Announcement text atau teks pengumuman merupakan materi wajib bagi siswa SMA. RPP merupakan hal yang wajib dibuat sebelum mengajar di sekolah. Berikut RPP Rencana Pelaksanaan Pembelajaran K13 Terbaru Bahasa Inggris Announcement FKIP UNS dari Guru untuk Siswa, silakan membaca!

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SMA N 100 Indonesia

Mata Pelajaran: Bahasa Inggris

Satuan Pendidikan: SMA / SMK

Kelas / Semester: X / 1

Materi Pokok: Announcement (Pemberitahuan)

Alokasi Waktu: 2 x 45 Menit

Kompetensi Inti (KI):

KI 3: Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

B. Kompetensi Dasar

Pengetahuan	Keterampilan
3.5 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks khusus dalam bentuk pemberitahuan (announcement), dengan memberi dan meminta informasi terkait kegiatan sekolah/tempat kerja, sesuai dengan konteks penggunaannya	4.5 Menyusun teks khusus dalam bentuk pemberitahuan (announcement), lisan dan tulis, pendek dan sederhana, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks

C. Indikator

Pengetahuan	Keterampilan
3.3.1 Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan dalam teks mengenai niat melakukan sesuatu tindakan/kegiatan 3.3.2 Menyebutkan makna, fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan dari berbagai ungkapan mengenai niat melakukan sesuatu tindakan/kegiatan	4.3.1 Menyusun teks lisan dan tertulis mengenai niat melakukan sesuatu tindakan/kegiatan dengan menggunakan struktur teks dan unsur kebahasaan yang tepat sesuai dengan konteks penggunaan 4.3.2 Mengkomunikasikan secara lisan dan tulis niat melakukan sesuatu tindakan/kegiatan dengan menggunakan struktur teks dan unsur kebahasaan yang tepat sesuai dengan konteks penggunaan

D. Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti pembelajaran ini :

· Siswa mampu mengidentifikasi fungsi sosial terkait announcement dalam menjalin hubungan interpersonal dan akademik antar peserta didik, guru dan sekolah.

· Siswa mampu mengidentifikasi unsur kebahasaan dalam announcement seperti: passive voice, preposition, and etc

· Siswa mampu mengidentifikasi ungkapan dan kosa kata yang lazim digunakan dalam announcement seperti : inform, held, announce, and etc

· Siswa mampu mengidentifikasi ungkapan dan kosa kata yang digunakan dalam formal dan informal announcement

· Siswa mampu menyebutkan kosakata terkait announcement.

· Siswa mampu membuat outline dalam menyusun announcement sesuai konteks dengan menggunakan bahasa yang jelas dan mudah dipaham

· Siswa mampu mengembangkan outline menjadi announcement.

· Siswa mampu menyusun teks announcement dengan struktur dan pola kalimat yang benar.

· Siswa mampu menyampaikan pemberitahuan secara tertulis dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai dengan konteks

D. Materi Pembelajaran

- Teks lisan dan tulis tentang pengumuman

Announcement is a text that describes a notification about an event that will be held, and is more for the general audience.

a. Fungsi sosial:

Untuk memberitahukan suatu informasi kepada publik

b. Struktur Teks:

- Ungkapan Pembuka

- Isi pengumuman

- Ungkapan Penutup

c. Unsur Bahasa:

- Kosakata yang terkait dengan topik

- Tata bahasa:

ü Simple Present tense

ü Future tense

ü Simple Past tense

ü Passive Voice

- Ejaan dan tulisan tangan dan cetak yang jelas dan rapi.

- Ucapan, tekanan kata, intonasi yang tepat ketika mempresentasikan secara lisan

F. Pendekatan, Model dan Metode:

1. Pendekatan : Saintifik

2. Model : Discovery, Group Activity, Game Based Activity “Words Puzzle”

F. Sumber Belajar

1. Buku paket Bahasa Inggris kelas X SMA

2. Buku pelajaran Bahasa Inggris yang relevan

3. Buku-buku lain yang relevan

G. Media Pembelajaran

1. Media

a. Gambar

b. Power Point

2. Alat dan Bahan

a. LCD Projector

b. Alat dan bahan lain yang relevan

H. Langkah – Langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan	Uraian Kegiatan	Alokasi Waktu
a. Pendahuluan	· Menyiapkan peserta didik untuk mengikuti proses pembelajaran; · Mengecek kehadiran peserta didik; · Memotivasi peserta didik; · Memberi stimulant tentang pemberitahuan/announcement sebelum memulai membahas tentang announcement. · Menjelaskan tujuan pembelajaran dan menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus.	10 menit
b. Inti	Mengamati · Siswa menyimak guru membacakan beberapa teks announcement terkait kegiatan sekolah, sesuai dengan konteks penggunaannya. · Siswa mencoba menirukan pengucapannya dan menuliskan teks yang digunakan. · Siswa belajar membaca cepat untuk mendapat gambaran umum dari teks melalui proses skimming dan scanning untuk mendapatkan informasi khusus. Menanya · Siswa mempertanyakan tentang clues dari announcement · Mengeksplorasi · Siswa berlatih membaca teks announcement dengan strategi yang digunakan bersama teman Mengasosiasi · Siswa menganalisis teks announcement dengan memperhatikan format penulisannya melalui strategi yang digunakan. · Ssiwa menganalisis dan memahami penggunaan tenses sederhana dalam announcement text. · Siswa bermain ‘Words Puzzle’ (Terlampir) · Siswa memperoleh balikan (feedback) dari guru dan teman tentang fungsi sosial dan unsur kebahasaan yang sampaikan dalam kerja kelompok. Mengomunikasikan · Siswa menyampaikan pemberitahuan secara tertulis dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai dengan konteks	65 menit
c. Penutup	· Guru memberikan tugas untuk bahan penilaian · Guru memberikan umpan balik dan evaluasi dari pembelajaran · Dengan bimbingan guru siswa menyimpulkan pembelajaran hari ini · Guru menyampaikan rencana pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.	15 menit

Semoga Rencana Pelaksanaan Pembelajaran K13 terbaru bahasa Inggris tentang teks announcement ini dapat bermanfaat bagi kalian para pembaca. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran K13 terbaru bahasa Inggris tentang teks announcement ini dapat digunakan untuk melatih kreatifitas dalam membuat RPP dan juga model pembelajaran. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran K13 terbaru bahasa Inggris tentang teks surat pribadi ini merupakan tugas wajib bagi seorang calon guru sebelum mengajar.

BACA MATERI SEDERHANA BAHASA INGGRIS

CONTOH TEKS GRAMMAR BAGUS

Putri PWW 3:49 PM Admin Bandung Indonesia

RPP Rencana Pelaksanaan Pembelajaran K13 Terbaru Bahasa Inggris Announcement FKIP UNS dari Guru untuk Siswa

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SMA N 100 Indonesia

Mata Pelajaran: Bahasa Inggris

Satuan Pendidikan: SMA / SMK

Kelas / Semester: X / 1

Materi Pokok: Announcement (Pemberitahuan)

Alokasi Waktu: 2 x 45 Menit

Kompetensi Inti (KI):

B. Kompetensi Dasar

Pengetahuan	Keterampilan
3.5 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks khusus dalam bentuk pemberitahuan (announcement), dengan memberi dan meminta informasi terkait kegiatan sekolah/tempat kerja, sesuai dengan konteks penggunaannya	4.5 Menyusun teks khusus dalam bentuk pemberitahuan (announcement), lisan dan tulis, pendek dan sederhana, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks

C. Indikator

Pengetahuan	Keterampilan
3.3.1 Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan dalam teks mengenai niat melakukan sesuatu tindakan/kegiatan 3.3.2 Menyebutkan makna, fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan dari berbagai ungkapan mengenai niat melakukan sesuatu tindakan/kegiatan	4.3.1 Menyusun teks lisan dan tertulis mengenai niat melakukan sesuatu tindakan/kegiatan dengan menggunakan struktur teks dan unsur kebahasaan yang tepat sesuai dengan konteks penggunaan 4.3.2 Mengkomunikasikan secara lisan dan tulis niat melakukan sesuatu tindakan/kegiatan dengan menggunakan struktur teks dan unsur kebahasaan yang tepat sesuai dengan konteks penggunaan

D. Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti pembelajaran ini :

· Siswa mampu mengidentifikasi fungsi sosial terkait announcement dalam menjalin hubungan interpersonal dan akademik antar peserta didik, guru dan sekolah.

· Siswa mampu mengidentifikasi unsur kebahasaan dalam announcement seperti: passive voice, preposition, and etc

· Siswa mampu mengidentifikasi ungkapan dan kosa kata yang lazim digunakan dalam announcement seperti : inform, held, announce, and etc

· Siswa mampu mengidentifikasi ungkapan dan kosa kata yang digunakan dalam formal dan informal announcement

· Siswa mampu menyebutkan kosakata terkait announcement.

· Siswa mampu membuat outline dalam menyusun announcement sesuai konteks dengan menggunakan bahasa yang jelas dan mudah dipaham

· Siswa mampu mengembangkan outline menjadi announcement.

· Siswa mampu menyusun teks announcement dengan struktur dan pola kalimat yang benar.

· Siswa mampu menyampaikan pemberitahuan secara tertulis dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai dengan konteks

D. Materi Pembelajaran

- Teks lisan dan tulis tentang pengumuman

Announcement is a text that describes a notification about an event that will be held, and is more for the general audience.

a. Fungsi sosial:

Untuk memberitahukan suatu informasi kepada publik

b. Struktur Teks:

- Ungkapan Pembuka

- Isi pengumuman

- Ungkapan Penutup

c. Unsur Bahasa:

- Kosakata yang terkait dengan topik

- Tata bahasa:

ü Simple Present tense

ü Future tense

ü Simple Past tense

ü Passive Voice

- Ejaan dan tulisan tangan dan cetak yang jelas dan rapi.

- Ucapan, tekanan kata, intonasi yang tepat ketika mempresentasikan secara lisan

F. Pendekatan, Model dan Metode:

1. Pendekatan : Saintifik

2. Model : Discovery, Group Activity, Game Based Activity “Words Puzzle”

F. Sumber Belajar

1. Buku paket Bahasa Inggris kelas X SMA

2. Buku pelajaran Bahasa Inggris yang relevan

3. Buku-buku lain yang relevan

G. Media Pembelajaran

1. Media

a. Gambar

b. Power Point

2. Alat dan Bahan

a. LCD Projector

b. Alat dan bahan lain yang relevan

H. Langkah – Langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan	Uraian Kegiatan	Alokasi Waktu
a. Pendahuluan	· Menyiapkan peserta didik untuk mengikuti proses pembelajaran; · Mengecek kehadiran peserta didik; · Memotivasi peserta didik; · Memberi stimulant tentang pemberitahuan/announcement sebelum memulai membahas tentang announcement. · Menjelaskan tujuan pembelajaran dan menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus.	10 menit
b. Inti	Mengamati · Siswa menyimak guru membacakan beberapa teks announcement terkait kegiatan sekolah, sesuai dengan konteks penggunaannya. · Siswa mencoba menirukan pengucapannya dan menuliskan teks yang digunakan. · Siswa belajar membaca cepat untuk mendapat gambaran umum dari teks melalui proses skimming dan scanning untuk mendapatkan informasi khusus. Menanya · Siswa mempertanyakan tentang clues dari announcement · Mengeksplorasi · Siswa berlatih membaca teks announcement dengan strategi yang digunakan bersama teman Mengasosiasi · Siswa menganalisis teks announcement dengan memperhatikan format penulisannya melalui strategi yang digunakan. · Ssiwa menganalisis dan memahami penggunaan tenses sederhana dalam announcement text. · Siswa bermain ‘Words Puzzle’ (Terlampir) · Siswa memperoleh balikan (feedback) dari guru dan teman tentang fungsi sosial dan unsur kebahasaan yang sampaikan dalam kerja kelompok. Mengomunikasikan · Siswa menyampaikan pemberitahuan secara tertulis dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai dengan konteks	65 menit
c. Penutup	· Guru memberikan tugas untuk bahan penilaian · Guru memberikan umpan balik dan evaluasi dari pembelajaran · Dengan bimbingan guru siswa menyimpulkan pembelajaran hari ini · Guru menyampaikan rencana pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.	15 menit

BACA MATERI SEDERHANA BAHASA INGGRIS

CONTOH TEKS GRAMMAR BAGUS

Pada postingan sebelumnya, saya sudah menyampaikan tips dan materi sederhana dan bermanfaat Bahasa Inggris. Kali ini saya akan membagikan satu informasi untuk yang sedang belajar Sejarah, terutama bagi siswa kelas X SMA, dan juga siswa SMP.

Materi sejarah ini mungkin akan sangat berguna bagi siswa SMP dan SMA, postingan ini akan membahas tentang kebijakan Daendels di Bidang Pertahanan dan Keamanan. Kebijakan Daendels di Bidang Pertahanan dan Keamanan ini dilaksanakan untuk menjaga keamanan dan mempertahankan wilayah Jawa. Pertahanan dan Keamanan Daendels ini cukup fenomenal sehingga sosok Daendels di kenal sebagai sosok diktator.

Meester in de Rechten Herman Willem Daendels (lahir di Hattem, Republik Belanda, 21 Oktober 1762 – meninggal di Elmina, Pantai Emas Belanda, 2 Mei 1818 pada umur 55 tahun), adalah seorang politikus Belanda yang merupakan Gubernur-Jenderal Hindia Belanda yang ke-36. Ia memerintah antara tahun 1808 – 1811. Kala itu Belanda sedang dikuasai oleh Negara Perancis.

Pada tahun 1780 dan 1787 Daendels ikut para kumpulan pemberontak di Belanda dan kemudian melarikan diri ke Perancis. Di sana Daendels menyaksikan dari dekat Revolusi Perancis dan lalu menggabungkan diri dengan pasukan Batavia yang republikan. Akhirnya Daendels mencapai pangkat Jenderal dan pada tahun 1795 ia masuk Belanda dan masuk tentara Republik Batavia dengan pangkat Letnan-Jenderal. Sebagai kepala kaum Unitaris, Daendels ikut mengurusi disusunnya Undang-Undang Dasar Belanda yang pertama. Bahkan Daendels mengintervensi secara militer selama dua kali. Tetapi invasi orang Inggris dan Rusia di provinsi Noord-Holland berakibat buruk baginya. Daendels dianggap kurang tanggap dan diserang oleh berbagai pihak. Akhirnya Daendels kecewa dan mengundurkan diri dari tentara pada tahun 1800. Daendels memutuskan pindah ke Heerde, Gelderland.

Pada tahun 1806 Daendels dipanggil oleh Raja Belanda, Raja Louis (Koning Lodewijk) untuk berbakti kembali di tentara Belanda. Daendels ditugasi untuk mempertahankan provinsi Friesland dan Groningen dari serangan Prusia. Lalu setelah sukses, pada tanggal 28 Januari 1807 atas saran Kaisar Napoleon Bonaparte, Daendels dikirim ke Hindia Belanda sebagai Gubernur-Jenderal.

Sekembali Daendels di Eropa, Daendels kembali bertugas di tentara Perancis. Dia juga ikut tentara Napoleon berperang ke Rusia. Setelah Napoleon dikalahkan di Waterloo dan Belanda merdeka kembali, Daendels menawarkan dirinya kepada Raja Willem I, tetapi Raja Belanda ini tidak terlalu suka terhadap mantan Patriot dan tokoh revolusioner ini. Tetapi biar bagaimanapun juga, pada tahun 1815 ia ditawari pekerjaan menjadi Gubernur-Jenderal di Ghana. Ia meninggal dunia di sana akibat malaria pada tanggal 8 Mei

Herman Willem Daendels

Kebijakan Daendels di bidang pertahanan dan keamanan:

Untuk dapat mempertahankan Jawa dari serangan pasukan Inggris, Daendels melakukan beberapa kebijakan dalam bidang pertahanan dan kemanan, antara lain :

a. Membangun banyak benteng pertahanan baru

b. Membangun pangkalan angkatan laut di Anyer dan Ujungkulon.

c. Meningkatkan jumlah tentara, dengan cara mengambil masyarakat pribumi karena pada waktu pergi Indonesia, Daendels tidak membawa pasukan yang cukup. Oleh karena itu, Daendels menambah jumlah pasukan yang diambil dari orang-orang pribumi, yaitu dari 4.000 tentara menjadi 18.000 tentara
d. Membangun jalan raya yang dimulai dari Anyer (Banten) sampai Panarukan (Jawa Timur) sejauh kurang lebih 1.100 km. Jalan ini dinamakan sebagai Jalan Daendels.

Semoga materi sejarah ini berguna bagi siswa SMP dan SMA, terutama bagi mereka yang mencari informasi mengenai Kebijaka Daendels di Bidang Pertahanan dan Keamanan. Bidang Pertahanan dan Keamanan merupakan salah satu bidang yang di fokuskan oleh Daendels dalam melindungi Jawa.

BACA SELENGKAPNYA MATERI SEKOLAH DAN TIPS MENULIS SEDERHANA

Putri PWW 2:34 PM Admin Bandung Indonesia

Sejarah SMP SMA Kebijakan Daendels di Bidang Pertahanan dan Keamanan

Pada postingan sebelumnya, saya sudah menyampaikan tips dan materi sederhana dan bermanfaat Bahasa Inggris. Kali ini saya akan membagikan satu informasi untuk yang sedang belajar Sejarah, terutama bagi siswa kelas X SMA, dan juga siswa SMP.

Materi sejarah ini mungkin akan sangat berguna bagi siswa SMP dan SMA, postingan ini akan membahas tentang kebijakan Daendels di Bidang Pertahanan dan Keamanan. Kebijakan Daendels di Bidang Pertahanan dan Keamanan ini dilaksanakan untuk menjaga keamanan dan mempertahankan wilayah Jawa. Pertahanan dan Keamanan Daendels ini cukup fenomenal sehingga sosok Daendels di kenal sebagai sosok diktator.

Meester in de Rechten Herman Willem Daendels (lahir di Hattem, Republik Belanda, 21 Oktober 1762 – meninggal di Elmina, Pantai Emas Belanda, 2 Mei 1818 pada umur 55 tahun), adalah seorang politikus Belanda yang merupakan Gubernur-Jenderal Hindia Belanda yang ke-36. Ia memerintah antara tahun 1808 – 1811. Kala itu Belanda sedang dikuasai oleh Negara Perancis.

Pada tahun 1780 dan 1787 Daendels ikut para kumpulan pemberontak di Belanda dan kemudian melarikan diri ke Perancis. Di sana Daendels menyaksikan dari dekat Revolusi Perancis dan lalu menggabungkan diri dengan pasukan Batavia yang republikan. Akhirnya Daendels mencapai pangkat Jenderal dan pada tahun 1795 ia masuk Belanda dan masuk tentara Republik Batavia dengan pangkat Letnan-Jenderal. Sebagai kepala kaum Unitaris, Daendels ikut mengurusi disusunnya Undang-Undang Dasar Belanda yang pertama. Bahkan Daendels mengintervensi secara militer selama dua kali. Tetapi invasi orang Inggris dan Rusia di provinsi Noord-Holland berakibat buruk baginya. Daendels dianggap kurang tanggap dan diserang oleh berbagai pihak. Akhirnya Daendels kecewa dan mengundurkan diri dari tentara pada tahun 1800. Daendels memutuskan pindah ke Heerde, Gelderland.

Pada tahun 1806 Daendels dipanggil oleh Raja Belanda, Raja Louis (Koning Lodewijk) untuk berbakti kembali di tentara Belanda. Daendels ditugasi untuk mempertahankan provinsi Friesland dan Groningen dari serangan Prusia. Lalu setelah sukses, pada tanggal 28 Januari 1807 atas saran Kaisar Napoleon Bonaparte, Daendels dikirim ke Hindia Belanda sebagai Gubernur-Jenderal.

Sekembali Daendels di Eropa, Daendels kembali bertugas di tentara Perancis. Dia juga ikut tentara Napoleon berperang ke Rusia. Setelah Napoleon dikalahkan di Waterloo dan Belanda merdeka kembali, Daendels menawarkan dirinya kepada Raja Willem I, tetapi Raja Belanda ini tidak terlalu suka terhadap mantan Patriot dan tokoh revolusioner ini. Tetapi biar bagaimanapun juga, pada tahun 1815 ia ditawari pekerjaan menjadi Gubernur-Jenderal di Ghana. Ia meninggal dunia di sana akibat malaria pada tanggal 8 Mei

Herman Willem Daendels

Kebijakan Daendels di bidang pertahanan dan keamanan:

Untuk dapat mempertahankan Jawa dari serangan pasukan Inggris, Daendels melakukan beberapa kebijakan dalam bidang pertahanan dan kemanan, antara lain :

a. Membangun banyak benteng pertahanan baru

b. Membangun pangkalan angkatan laut di Anyer dan Ujungkulon.

c. Meningkatkan jumlah tentara, dengan cara mengambil masyarakat pribumi karena pada waktu pergi Indonesia, Daendels tidak membawa pasukan yang cukup. Oleh karena itu, Daendels menambah jumlah pasukan yang diambil dari orang-orang pribumi, yaitu dari 4.000 tentara menjadi 18.000 tentara
d. Membangun jalan raya yang dimulai dari Anyer (Banten) sampai Panarukan (Jawa Timur) sejauh kurang lebih 1.100 km. Jalan ini dinamakan sebagai Jalan Daendels.

Semoga materi sejarah ini berguna bagi siswa SMP dan SMA, terutama bagi mereka yang mencari informasi mengenai Kebijaka Daendels di Bidang Pertahanan dan Keamanan. Bidang Pertahanan dan Keamanan merupakan salah satu bidang yang di fokuskan oleh Daendels dalam melindungi Jawa.

BACA SELENGKAPNYA MATERI SEKOLAH DAN TIPS MENULIS SEDERHANA

Bahasa Inggris merupakan salah satu mata pelajaran yang ada di Indonesia. Bahasa Inggris merupakan suatu pelajaran yang tidak hanya pengetahuan saja tetapi juga keterampilan. Salah satu materi yang terdapat pada kelas X SMA / 10 SMA semester 1 yaitu Descriptive Text. Materi descriptive text bahasa Inggris kelas 10 ini terdapat pada kurikulum yang digunakan pada masa kini yaitu kurikulum K13. Pada postingan kali ini, saya akan berbagi ilmu sederhana tentang materi descriptive text Bahasa Inggris kelas 10 pada kurikulum K13.

Silakan membaca dan memahami !

What is 'Descriptive Text?
Descriptive text is a text which says what a person or a thing is like.

Apa itu Descriptive Text?
Text yang berisi penjelasan tentang bagaimana seseorang atau suatu benda/tempat/fenomena.

Apa perbedaan report text dan descriptive text? Jika kalian membandingkannya dengan seksama, bedanya adalah recont text menjelaskan sesuatu secara general atau umum sedangkan descriptive text menjelaskan sesuatu yang spesifik atau khusus. Report text juga biasanya bersifat ilmiah.

What is the purpose?
To describe and reveal a particular person, places, or thing.

Apakah tujuannya?
Untuk mendeskripsikan dan mengungkapkan seseorang, tempat atau benda.

Berikut ini merupakan generic structure dari Descriptive Text:

Identification merupakan bagian awal dari descriptive text. Identification terletak pada awal cerita atau awal teks. Bagian ini berisi pengenalan dari topik yang terkait.

Setelah Identification, ada Description yang akan berisi informasi lebih lanjut terkait dengan benda/tempat yang akan di deskripsikan,

Fitur Kebahasaan atau susunan kata dan kalimat yang digunakan dalam descriptive text adalah sebagai berikut:

Benda/tempat/tokoh yang akan kalian deskripsikan harus jelas dan spesifik. Gunakanlah berbagai macam kata sifat (adjective) untuk menggambarkan subjek yang dideskripsikan. Gunakanlah simple present tense. Gunakan kata kerja untuk memaparkan suatu kejadian atau suatu aksi yang berurutan.

Bagi kalian yang ingin bertanya lebih lanjut bisa langsung isi di kolom komentar! Semoga materi descriptive text Bahasa Inggris kelas 10 pada kurikulum K13 ini bisa berguna baik bagi siswa ataupun pengajar dan bahkan untuk calon pengajar. Lihat pula contoh descriptive text beserta terjemahannya SERAYA ISLAND, NUSA LEMBONGAN

Kalian para siswa yang menikmati membaca dan menulis, pengajar maupun calon pengajar bahasa Inggris bisa pula membaca mengenai tips membuat recount text dengan baik atau tips mengembangkan recount text.

Contoh Descriptive Text:

My Best Friend, Kevin

Contoh dari descriptive text tentang orang – Best Friend

My best friend is Kevin and he is my classmate. We go to school together.
Kevin comes from an educated family. His father is a school principal and his mother is also a teacher.

He is punctual, well-educated, and has good manners. He is really hard working. He always does his homework. He is also well-dressed and well-behaved. All teachers have a high opinion of him.

Ernesto has a well-built body. He is gentle but fearless. He takes part in all sports, scout, trekking and mountaineering activities. He has a good heart. He is truthful, honest and obedient.

He also plays the guitar, and he makes his parents very proud of him. He secures good marks and is usually top of his class in examinations. He inspires me to work harder. He keeps me away from bad company. I am happy to have such a friend.

Putri PWW 11:00 AM Admin Bandung Indonesia

Materi Descriptive Text Bahasa Inggris kelas 10 K13

Silakan membaca dan memahami !

Berikut ini merupakan generic structure dari Descriptive Text:

Identification merupakan bagian awal dari descriptive text. Identification terletak pada awal cerita atau awal teks. Bagian ini berisi pengenalan dari topik yang terkait.

Setelah Identification, ada Description yang akan berisi informasi lebih lanjut terkait dengan benda/tempat yang akan di deskripsikan,

Fitur Kebahasaan atau susunan kata dan kalimat yang digunakan dalam descriptive text adalah sebagai berikut:

Contoh Descriptive Text:

My Best Friend, Kevin

Contoh dari descriptive text tentang orang – Best Friend

My best friend is Kevin and he is my classmate. We go to school together.
Kevin comes from an educated family. His father is a school principal and his mother is also a teacher.

He is punctual, well-educated, and has good manners. He is really hard working. He always does his homework. He is also well-dressed and well-behaved. All teachers have a high opinion of him.

Ernesto has a well-built body. He is gentle but fearless. He takes part in all sports, scout, trekking and mountaineering activities. He has a good heart. He is truthful, honest and obedient.